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完 善 体 制 改 革
來源: 點擊數:8141次 更新时间:2010-10-31 23:21:36

完 善 体 制 改 革

中國高等教育學會會長 周遠清
 
  20世紀90年代開始的我國高等教育改造和發展,已經取得了曆史性的重大成绩,在我國高等教育曆史上重重地寫下了一筆。
一、 一个崭新的根本适应我国社会主义市场经济体制的高等教育体制已经展现在我们面前
  這次體制改造以治理體制的改造作爲重點和難點,主要做了兩件事:一是對國務院業務部門所屬高等學校進行調整,一部分劃歸教育部治理,一部分與教育部的學校合並,大部分實行中央與地方省市共建、以地方治理爲主,國務院業務部門以後不再直接治理學校。二是有條件的學校通過合並與重組,使其學科越发綜合,改變過去文、理、工、農、醫分別辦校的格式,組建一部分學科越发綜合的大學。
二、 必须完善体制改造
(一) 不绝提高对体制改造的认识。必须掌握下面几点:首先,高等教育体制改造是社会主义市场经济体制的需要,经济体制改造是高等教育体制改造的原动力。其次,我国高等教育长期以来条块支解、行业办学,在人才培养模式和科学研究生长上带来严重问题。再者,纵观世界各国的高等教育以及其改造走向,也容易看出,我们的这场改造是顺应潮流、切中时弊的。(二)要改变看法。学校的领导者、各级行政治理者都要改变看法,探索新的理念,探索新的治理要领。(三)各省(市)一级仍然有大学调解归并的任务。(四)已调解的学校要充实发挥调解后的优势,提高水平、办出特色。归并后的院校要充实融合好,实行五个统一。最重要的是学科整合,特别要促进新的交织学科生长。另外,要改造人才培养模式,要下大力大举气来研究和改造已往单科类学校人才培养的思维、模式和课程结构。国务院部分的学校调解以后,要拓宽自己的办学视野,调解学科,生长优势学科,同时凭据社会与地区经济生长的需要,依托优势学科,生长其他相关学科。(五)大力大举提倡相助办学。在我国,相助办学另有很大的空间,需要改变看法,充实利用教育资源来生长我国的高等教育。要看到经过这场体制改造,特别是归并和调解,我们国度的高等学校在重新排队,在一个新的条理上竞争。原有的秩序正在打乱,正在重新“洗牌”,一些“黑马”正在涌动。经过多年以后,我国的高等学校会有一个新的面貌展现在世界面前。
 
 
資料來源:《複旦教育論壇》2003年第1期
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