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學校概況

点击数:5016    更新时间:2008-2-14 14:40:01    收藏此頁

吉林商貿學院創建于1988年,經過二十余年的發展與積澱,學院現已成爲以經濟與治理學科爲主,文、法、理、工、教育等多學科協調發展,辦學水平較高、規模較大、綜合性的社會力量辦學的民辦普通高等院校。 
    學校目前全日制在校生9000余人。學校現有在職教職工739人,擁有一支以博士、碩士爲骨幹的教師隊伍。其中專任教師491人。教師隊伍中具有高級職稱的141人,具有博士、碩士學位教師所占比例爲83%。  
    學校擁有完備的教學設施和大众服務體系。並在校外创建了25個實踐教學基地;學校共有多媒體教室76個,教學用計算機2648台,教學科研儀器設備總值6186萬元;擁有覆蓋全校的千兆以太計算機網絡;圖書館紙質藏書153萬冊,電子圖書40萬冊,電子文獻數據庫18個;體育場所與生活服務設施齊備,滿足了人才培養的需要。  


學科建設及專業設置  
    學校堅持以學科建設爲龍頭,突出優勢學科,強化特色學科,不斷優化學科專業結構,提高學科建設水平。學校設有9個學院,47個本科專業,經過十多年的發展,已形成以經濟與治理學科爲主,文、法、理、工、教育協調發展的學科體系。 
科學研究與社會服務  
    學校堅持以科研爲先導,積極開展基礎研究和應用研究,以科研促進教學水平的提高。學校出台了一系列支持科研的政策,加大了對科研的支持力度,科研事情取得了突破性的進展。形成了一大批具有重要應用價值的研究结果,産生了良好的經濟和社會效益。 
交换與相助  
    学校实行开放式办学的生长战略。一方面积极开展国际学术交换與相助,在中外相助办学方面取得了较大进展,与美国、德国、澳大利亚、英国、法国、加拿大、新西兰、瑞典、韩国等国度的大学和教育机构创建了遍及稳定的相助干系。同时,还与港澳台地区多所学校创建了实质性联系,常年进行学术交换、互派学者和留学等运动。  
人才培養與就業  
    學校堅持以人才培養爲中心,以提高教育教學質量爲底子,不斷進行人才培養模式和要领的創新,構建了完整的人才培養體系。一是明確學校的人才培養目標,即培養具有遠大的理想、堅定的信念、健全的人格、康健的體魄、強烈的事業心、高度的責任感、寬厚的知識基礎、執著的創新意識、較強的實踐能力和競爭能力的高素質應用型高級專門人才;二是把素質教育貫穿于整個教學過程中,通過突出誠信教育和開放式教育,促進學生全面發展;三是優化課程體系,增加全校通識課程數量,實現人文素養與專業素養的結合;四是強化實踐教學,構建了科學公道的實踐教學體系,積極培養學生的創新精神和實踐能力;五是深化學分制教學改造,擴大選修課比例,積極推行因材施教,鼓勵學生的個性發展;六是制定了完善的質量監控體系,確保人才培養目標的實現。  
   多年來,學校畢業生的就業呈現兩個特點:一是就業率高,二是就業去向好。每年都有優秀畢業生被財政部、海關總署等單位錄用爲國家公務員,大批優秀畢業生被財稅、金融、電力、電信、郵政等系統錄用;各地大中型企業、知名企業也主動與學校创建聯系,要求錄用我校畢業生。我校的畢業生以其良好的思想品德修養和專業素質受到用人單位的歡迎,廣大考生踴躍報考我校,學校的社會知名度和美譽度越來越高,社會影響力越來越大。  
發展目標 
    學校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導,以科學發展觀爲統領,以我國經濟和社會發展需要爲導向,以人才培養爲底子,以教學事情爲中心,以科學研究爲先導,以學科建設爲龍頭,以師資隊伍建設爲關鍵,以教學條件和環境建設及大众服務體系建設爲基礎,以深化改造和制度創新爲動力,以黨的建設、思想政治事情和科學治理爲保證。通過實施“教學強校、學科強校、科研強校、人才強校”戰略,經過幾年的不懈努力,把學校建成以經濟與治理學科爲主,文、法、理、工、教育等協調發展的多科性高水平學院。


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